Zorgorganisaties zetten massaal in op skill-based leren als antwoord op personeelstekorten en de groeiende zorgvraag. 77% van de HR- en L&D-professionals in de zorg ziet deze manier van leren als noodzakelijk voor de zorgtransitie. Tegelijkertijd blijkt de implementatie in de praktijk complex en blijft het draagvlak achter. Dat blijkt uit de L&D in de zorg monitor 2026 van Floren en Sparkey | Motivaction.
De verschuiving naar skill-based leren staat niet op zichzelf, maar maakt deel uit van een bredere beweging in de zorg. Zo heeft 44% van de organisaties al beleid rondom ‘bekwaam is inzetbaar’, waarbij niet het diploma, maar de aantoonbare vaardigheden van medewerkers leidend zijn voor hun inzet. Nog eens 35% is bezig dit te ontwikkelen.
Waar ‘bekwaam is inzetbaar’ gaat over hoe zorgorganisaties medewerkers inzetten op basis van hun vaardigheden, richt skill-based leren zich op hoe je die vaardigheden ontwikkelt. Deze manier van leren vormt daarmee de praktische uitwerking van deze beweging. De belangrijkste drijfveren voor skill-based leren bij zorgorganisaties zijn het oplossen van personeelstekorten (67%), het mogelijk maken van gepersonaliseerd leren (56%) en het verbeteren van de kwaliteit van zorg (51%).
Medewerkers weten wat nodig is, zorgorganisaties nog zoekende
Een belangrijk uitgangspunt van skill-based leren is dat medewerkers zich gericht ontwikkelen op basis van hun eigen vaardigheden en ontwikkelbehoefte. In de praktijk blijkt dit echter nog niet vanzelfsprekend. Zorgprofessionals weten goed wat zij nodig hebben om te groeien: 81% geeft aan duidelijk te weten aan welke vaardigheden zij moeten werken om beter te worden in hun functie, en 60% weet wat nodig is om door te groeien binnen de organisatie. Tegelijkertijd is gebrek aan groeiperspectief een belangrijke reden om een werkgever te verlaten.
Ook sluit het leeraanbod nog niet altijd goed aan op persoonlijke behoeften. Zo geeft 18% van de medewerkers aan dat het leeraanbod onvoldoende aansluit bij hun dagelijkse werkzaamheden.
Draagvlak blijkt grootste uitdaging
Ondanks de brede aandacht voor skill-based leren blijkt de vertaalslag naar de praktijk nog ingewikkeld. Meer dan de helft van de organisaties (51%) noemt het creëren van draagvlak als grootste uitdaging. Ook het in kaart brengen van vaardigheden per medewerker (48%) en het koppelen daarvan aan functies en beloningen (48%) blijkt complex.
Er is dus een flinke omslag nodig. Niet alleen anders kijken naar inzetbaarheid en ontwikkeling, maar ook daar de leerprocessen en -systemen op aanpassen is noodzakelijk.
Patrick Hendriks, CEO van Floren, daarover: “Als we de zorg toekomstbestendig willen maken, moeten we anders kijken naar hoe we mensen opleiden en ontwikkelen. Skills vormen daarbij de sleutel. Dat gaat niet alleen om vakinhoudelijke handelingen, maar juist ook om soft skills — zoals verpleegkundig leiderschap, samenwerken met informele zorg en communiceren met zorgvragers. 65% van de HR- en L&D-professionals ziet deze vaardigheden als steeds belangrijker voor het leveren van goede zorg.”
Reageren?
Je moet ingelogd zijn op om een reactie te plaatsen.